Les profs au cinéma sont des génies : ils arrivent toujours à aborder des thèmes rentrant en parfaite synchronisation avec les enjeux du personnage principal du film

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Prof qui explique que l’histoire est écrite par les vainqueurs

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Prof qui explique que faire peur, c’est pas fait pour tout le monde comme métier

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Prof qui explique la théorie de l’evolution (Qui n’a d’ailleurs rien à voir avec l’evolution de l’homme en X men)

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Prof qui vante (pendant 2h) les mérites de pratiquer les choses qu’on aime et de se libérer de la pression sociale

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Prof qui explique le concept du chat de Schroedinger

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Prof qui parle du désir d'émancipation et de liberté des afros-américains durant l'esclavage, et de la radicalisation que cela a demandé.

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Prof qui vante les mérites de Lawrence Olivier comme le premier « Action hero » malgré son apparente incapacité à passer à l’action.

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Prof qui parle de la division cellulaire (à des élèves en BAC +8 de médecine)

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Prof qui parle de la tragédie d'Héraclès dans son incapacité à reconnaître les signes qui lui annoncent son destin auquel il ne peut de fait échapper.

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Prof qui énonce des principes fondamentaux selon Confucius, ces mêmes principes qui sont appliqués jusqu'à distorsion par les clans.

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Prof qui mentionne Don Quichotte, et vu qu'il parle espagnol je ne saurais dire ce qu'il dit précisément, mais ça m'étonnerait pas que ça ait à voir avec son combat contre des moulins perdu d'avance et sa perception romantique de lui-même.

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Prof qui s'apprête à parler du rapport entre langue et art.

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Prof qui vante les bienfaits de l’archéologie. Petite tricherie par rapport à ma liste, puisque ici le professeur est également le personnage principal. On est donc moins dans le cas du discours direct du réalisateur à son spectateur, et plus dans de la simple caractérisation de personnage.

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Même si ce cas est un peu différent, puisque le prof en question est au courant des troubles du personnage, et lui fait donc un clin d'oeil direct. On est donc moins dans le cas du réal qui parle directement au spectateur

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Pas de salle de classe ici, mais une relation prof/étudiant, et une discussion qui rentre en parfaite synchronisation avec la thématique du film : si le mot "abricot" a vu différentes étymologies défiler au cours des siècles, l'objet lui reste le même, de la même façon que l'amour entre les deux personnages, s'il n'est plus consommé, reste intact.

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Pas de salle de classe non plus, mais cette scène du trio de personnage qui médite sur Eurydice a tout du réalisateur qui s'explique directement au spectateur grâce à un cours de littérature.

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La fille qui analyse Lolita pour son père, donnant dans le même coup au spectateur toutes les clés du film.

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Un élève de Sciences-Po qui explique les idées volontairement à contre-courant dans un seul but de contradiction sur la fin de la civilisation et la création de ses ennemis.

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Un film trop bancal avec trop de scènes dans une salle de classe pour qu'une de ces scènes puisse résumer les thématiques du film. Chacun fera son choix.

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Merci Valero

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Merci Lilange
"Ah tiens, dans Incendies de Villeneuve, la fille introduit la conjecture de Syracuse qui aura un petit lien avec la fin ;)"