J'ai montré ces films à mes élèves

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Cours concerné: Aucun cours en particulier

Âge moyen des élèves: entre 12 et 14 ans

À quelle occasion? C'était une journée de grève, je devais occuper plusieurs classes avec une collègue, du coup on a mis un film divertissant, pas trop ancien, que j'avais sous la main. J'aurais bien voulu piocher un film dans mes DVD, malheureusement à cette époque, je ne bénéficiais pas de lecteur DVD ou d'ordinateur dans lequel insérer une galette. Cela ne pouvait se faire qu'avec un film sur une clé USB. Étant donné que je n'ai pour ainsi dire aucun film de téléchargé sur mon ordinateur, mon choix s'est donc abattu sur celui-ci.

Ce qu'ils en ont pensé: En fait, on ne l'a pas terminé, mais ça les a tenus au calme pendant toute l'heure. Petite anecdote marrante: lorsque Starlord dévoile son visage sous son masque, plusieurs élèves se sont tournés vers moi en disant que je lui ressemblais trop. Dieu merci, j'ai évité la comparaison avec le raton laveur...

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Cours concerné: Néerlandais en immersion

Âge moyen des élèves: 13-14 ans

À quelle occasion? Juste avant les congés de Noël, toutes mes classes étaient en examen, sauf celle-ci. Et comme on était déjà en avance (facile quand on a une classe de 4 élèves), je me suis dit que je leur montrerais un petit film divertissant qu'ils ne verraient pas forcément d'eux-mêmes.

Ce qu'ils en ont pensé: Ils ont bien aimé! J'étais étonné, car parmi les films dont j'avais apporté le Blu-Ray pour qu'ils choisissent quoi regarder, c'était celui que j'imaginais le moins leur plaire.

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Cours concerné: Géographie en immersion

Âge moyen des élèves: 13-14 ans

À quelle occasion? Idem que pour Un Jour sans Fin, c'était avec la même classe. Mais là, je pouvais justifier le film pédagogiquement parlant étant donné que je comptais aborder le thème des volcans juste après les congés de Noël. Bon, c'était aussi surtout pour se divertir, mais au moins, j'ai pu revenir sur le film quelques semaines plus tard.

Ce qu'ils en ont pensé: Sympa mais sans plus. À vrai dire, moi-même qui apprécie beaucoup ce film, j'avais trouvé le temps un peu long, c'est un film parfois contemplatif avec de longs silences, pas top de voir ça dans des conditions de classe. Par contre, ils étaient curieux de voir comment le film avait été fait, du coup on a un peu maté les bonus et on en a discuté, puis finalement on a eu toute une discussion sur l'industrie du cinéma. Assez intéressant!

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Cours concerné: Anglais

Âge moyen des élèves: 15-16 ans

À quelle occasion? Il y a une période où bon nombre de profs étaient malades. Du coup, afin de désengorger la salle d'études, on m'a ajouté deux heures avec une même classe sans me demander si cela m'arrangeait ou non (alors que j'avais déjà au préalable donné un coup de main pour éviter que la salle d'études ne soit trop remplie). Pour le coup, ça ne m'arrangeait pas car ça fichait en l'air le programme que j'avais prévu à ce moment-là. Et puis les élèves étaient furieux car eux ne comprenaient pas non plus pourquoi ils devaient se coltiner ma tronche deux heures de plus. Du coup, je leur ai montré ce film, car personne ne le connaissait, et puis j'avais envie de le revoir. Et puis aussi, je savais que si je donnais cours pendant ces deux heures, ils n'auraient pas coopéré et ça n'aurait servi à rien.

Ce qu'ils en ont pensé: Ils ont assez bien aimé! Ils sont restés concentrés et ça leur faisait plaisir d'enfin voir un film avec moi (oui, cette année-là, c'était le seul film que j'avais montré en classe).

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Cours concerné: Aucun cours en particulier

Âge moyen des élèves: 12-13 ans

À quelle occasion? Des collègues étaient partis en voyage. Du coup, certaines de leurs classes devaient passer leur temps à l'étude. Mais on m'a tout de même envoyé une classe afin que je fasse du "gardiennage", étant donné que la salle d'études était déjà remplie. Du coup, afin de les occuper, j'ai joué la carte de la facilité et je les ai placés devant le seul film que j'avais à disposition ce jour-là. Heureusement, je n'avais pas Shining sur moi ce jour-là!

Ce qu'ils en ont pensé: Ils ont bien aimé.

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Cours concerné: Néerlandais

Âge moyen des élèves: 14-15 ans

À quelle occasion? Pour accompagner mon chapitre sur les réseaux sociaux. On avait entamé le chapitre, puis comme on approchait de la veille des congés, je leur ai montré ce film.

Ce qu'ils en ont pensé: Bof, ça ne les a pas trop passionnés. Il y en a même un qui a dormi pendant tout le film. Ils avaient quand même quelques questions à la fin, mais je crois que c'était par politesse car ils voyaient que je regardais le film avec grande attention (je ne l'avais vu qu'une fois auparavant, et là je le redécouvrais).

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Cours concerné: Néerlandais

Âge moyen des élèves: 14-15 ans

À quelle occasion? Officiellement, c'était pour préparer le chapitre sur l'amitié. Au départ, je voulais leur montrer Stand By Me, mais n'ayant pas de lecteur DVD en classe, j'ai du piocher dans les films présents sur Netflix. Officieusement, c'était la veille des congés et je voulais les mettre devant un petit film détente. Et comme la plupart de mes élèves ignorent que le cinéma existait avant les années 2000, je me suis dit qu'une bonne petite comédie des années 80 serait l'idéal.

Ce qu'ils en ont pensé: Ils ont bien aimé et rigolé plusieurs fois! Par contre, une élève a quand même osé me demander: "la prochaine fois, vous pouvez nous montrer un film un peu moins vieux?"

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Cours concerné: Anglais

Âge moyen des élèves: 15-16 ans

À quelle occasion? Détente avant les congés de Noël, mais également pour une parenthèse culturelle (devoir retrouver toutes les références culturelles liées aux États-Unis et qui sont présentées dans ce film).

Ce qu'ils en ont pensé: Eh ben là, ça dépendait de la classe! J'ai montré le film à deux classes différentes. Une des classes n'était pas très réceptive au film, balançait des vannes et rigolait durant les scènes tragiques (des élèves en manque d'attention). Puis l'autre classe, au contraire, était à fond dedans. Il restait encore une dizaine de minutes de film lorsque la dernière sonnerie de la journée s'est fait entendre. Une partie de la classe s'est levée et s'est barrée pour rentrer chez elle. Les autres élèves sont restés en classe car ils voulaient voir la fin du film. Je ne m'y attendais pas!