Ulis par matatoune

Ex-ingénieur en informatique, Ivan est en plein burn-out. Son univers habituel s’est complètement effondré. On lui propose de devenir AESH, et il accepte, sans vraiment savoir ce que c’est réellement. Le voilà parachuté en pleine classe puis rapidement au sein d’une réunion dans laquelle on détaille l’accompagnement à mettre en place pour accueillir le jeune Matisse. Ivan en sera chargé.

Avec des contrats précaires (un an renouvelable), sans formation, à temps partiel, payés à peine au smic horaire, sans aucun lien avec ses précédentes activités, ces AESH s’improvisent aidants et soutiens d’enfants. Ces derniers présentent des troubles divers, allant du syndrome autistique au handicap invisible avec leurs différents DYS, en incluant le handicap physique et sensoriel.

Sans le dévouement de l’enseignant titulaire de la classe, aucune possibilité que le système fonctionne. Seulement, jusqu’à quand la fonction de transmettre des connaissances et d’éveil à la curiosité doit se compléter de nuances telles que le dévouement qui ne rentre dans aucune compétence du professeur.

50 000 enfants non accompagnés au 27 octobre 2025 !

Chronique entière et illustrée ici

https://vagabondageautourdesoi.com/2025/11/18/ulis-fabien-toulme/