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Livre de Olivier Houdé · 29 août 2014 (France)
Genre : EssaiComment apprend-on ? et peut-on améliorer les processus d’apprentissage ? Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie révolutionnaire pour décrire l’apprentissage, notamment chez l’enfant. A l’aide de l’apport conjugué de la psychologie et des neurosciences, il a isolé une fonction essentielle du cerveau : la résistance cognitive ! Piaget avait mis en évidence deux étapes, l’instinct ou l’intuition et la réflexion logique. Mais pour mettre en œuvre la réflexion il faut d’abord inhiber... Voir plus
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174 critiques
Une autre manière d'envisager les apprentissages
Et si, lorsqu'un enfant se trompe dans un énoncé de type "Lucie a cinq billes de plus que Paul", combien de billes a Paul", le problème ne venait pas de sa compréhension des règles de calcul, mais de son incapacité à inhiber une réponse instinctive (de type "je vois "plus" donc j'additionne") ...
le 31 janv. 2015
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4 critiques
Une théorie bien plus pertinente que le livre
J'ai lu avec attention ce livre. La théorie que l'auteur développe, celle du rôle moteur de l'inhibition dans l'apprentissage et la cognition, est passionnante, d'autant plus qu'il s'appuie pour la démontrer sur les prorgrés de l'imagerie médicale et les neurosciences. A force de répétitions et de...
le 18 juil. 2022
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