Formation clinique et travail de la pensée

Résumé : Comme l'ouvrage précédent, De la clinique. Un engagement pour la recherche et la formation (2006), ce livre ne manquera pas d'intéresser les formateurs, les chercheurs, les enseignants, les éducateurs, les analystes du travail et tous ceux désireux d'interroger le fonctionnement de leurs dispositifs de formation en lien avec ce qu'ils produisent comme pensée et comme déplacement. Il poursuit ainsi la réflexion déjà esquissée sur la dimension clinique de nos pratiques de formation, d'intervention et de recherche ; il a, pour visée, de préciser davantage encore la particularité de la démarche clinique dans les sciences humaines et de l'éducation. Il est une nouvelle contribution pour initier les étudiants-chercheurs à la démarche clinique et à ses dispositifs, pour approcher la complexité des situations éducatives, de transmission et de formation.